Capítulo 77: Acabaram fazendo as crianças chorarem no exame! (Décimo terceiro capítulo extra, pedindo votos mensais!)

Para Joze, a vida na Universidade de Engenharia de Xilin era, na verdade, bastante prazerosa.

Os dias felizes costumam passar rápido, e em um piscar de olhos, duas semanas voaram, chegando ao fim de junho.

Junho, para os estudantes de todo o país, é um mês especial.

O vestibular no início do mês pode, em certa medida, determinar o destino de um estudante por toda a vida. Já as provas finais no fim de junho, embora não tenham o mesmo peso, ao menos decidem o humor do aluno pelos próximos dois meses. Especialmente para aqueles que estudam em universidades de elite.

Reprovar não é só vergonhoso; também implica pagar taxas de recuperação. Perder dinheiro já é ruim, mas se as matérias acumularem e a média não atingir o necessário, chega uma carta de advertência acadêmica direto à casa do estudante — aí, sim, a situação fica complicada.

Quem entra numa universidade de elite normalmente sempre foi “o filho dos outros” de que tanto falam.

Esse ambiente de crescimento faz com que esses jovens sejam ainda mais preocupados com a imagem.

Por isso, a prova não pode ser subestimada, e os alunos do Instituto de Matemática não fogem à regra.

Contudo, para os estudantes da turma de Matemática Fundamental, este era claramente um período de provas diferente.

No início, os alunos dos cursos de Matemática Financeira, Estatística, Ciência da Informação e Computação e Matemática Aplicada invejavam os da turma básica.

O motivo era simples: este ano, pela primeira vez, a turma de Matemática Fundamental teria provas semifechadas, e a escola aprovou o projeto.

No Instituto de Matemática, prova semifechada significava que o professor reunia uma série de fórmulas e teoremas que poderiam ser necessários, imprimia numa folha A4, e permitia que os alunos a levassem para a sala.

Normalmente, apenas provas de laboratório seguiam esse modelo, mas neste ano, todas as disciplinas da turma fundamental seriam semifechadas.

As vantagens eram óbvias.

Era como se o professor delimitasse todo o conteúdo da prova. Bastava consultar as fórmulas e teoremas da folha A4 durante o exame.

Quantos problemas não seriam poupados dessa forma?

Assim que souberam, os alunos dos outros cursos ficaram em alvoroço.

Não se pode negar: os jovens de hoje são sensíveis à injustiça, e nunca faltam rebeldes; diante de algo assim, poucos se resignam em silêncio.

Protestos começaram a se espalhar pelo Instituto de Matemática, incluindo perguntas diretas aos professores em sala:

Por quê?

Por que a turma de Matemática Fundamental pode ter prova semifechada, e eles não?

A resposta era sempre a mesma, intrigante:

“Vocês querem prova semifechada como a turma fundamental? Não é impossível. Depois que a turma fundamental fizer a prova, perguntem a eles como é. Se ainda quiserem, nos próximos três anos todas as matérias, obrigatórias ou eletivas, seguirão esse modelo.”

Quando o professor disse isso, com um sorriso raro e puro, deu até arrepios nos alunos.

Mas era inegável: a prova de matemática da turma fundamental virou o centro das atenções.

Muitos foram sondar os colegas do curso básico, e souberam que a dificuldade da prova era maior do que nos anos anteriores.

Quanto mais difícil poderia ser? Não compensaria o benefício da folha A4?

Com todos os pontos listados, como poderiam ir mal?

No fim das contas, muitos dos outros cursos não aceitavam, e dentro da turma fundamental o clima era igualmente tenso.

O que a escola estava planejando, afinal?

Prova semifechada, e ainda assim, os professores prometiam questões dificílimas?

Tudo começou a ser revelado no dia 22 de junho, quinta-feira.

As tão aguardadas provas finais finalmente começaram.

A primeira disciplina era Análise Matemática II.

Para a maioria dos estudantes do Instituto de Matemática, era uma matéria básica, cujo maior desafio era romper com os conceitos do ensino médio e mergulhar nas ideias e problemas matemáticos de verdade.

Em Análise Matemática II, o contato com integrais indefinidas e a propriedade de ser integrável à maneira de Riemann significava o início do pensamento abstrato.

Às nove e dez da manhã, a prova começou oficialmente.

Os alunos da turma fundamental estavam munidos da folha A4 preparada pelo professor Zhu.

Impressa nos dois lados, cheia de fórmulas, dava aos alunos alguma sensação de segurança.

Mas esta segurança durou apenas até a prova ser distribuída.

“Deixem-me repetir: façam as questões com atenção. Recomendo fortemente que pulem o que não souberem, para não abalar o psicológico. Respondam primeiro tudo o que sabem, depois revisem. E não gastem muito tempo nas duas últimas questões.”

Depois de entregar as provas, o professor Zhu reforçou a orientação.

Sim, os professores estavam todos presentes na fiscalização, acompanhados de um mestrando.

O exame começou. Parecia não ser tão rigoroso.

O mestrando deu uma volta pela sala, pegou uma prova extra e sentou-se junto à janela, lendo atentamente.

O professor Zhu posicionou-se discretamente na terceira fileira, observando à esquerda um aluno mergulhado nas respostas.

Seu foco era Joze.

O único aluno que não trouxe a folha A4 de referência.

A curiosidade é natural. Os professores também não escapam.

Desde que Joze chegou ao Instituto, muitos acontecimentos giraram em torno dele.

Por exemplo, a visita de um professor da Universidade Yanbei para pesquisa.

Ou o episódio em que Xu Dajiang, em reunião interna, não deu a menor consideração ao professor Zhao Guangyao, criticando diretamente sua postura, supostamente motivado por Joze ter feito uma análise impiedosa de um artigo publicado por Zhao no ano anterior.

Isso levou Zhao Guangyao a procurar outro lugar, e dizem que ano que vem irá para uma universidade 211.

O que mais intrigava Zhu era o fato de Joze nunca ter assistido uma aula, preferindo trabalhar em projetos com Su Mucheng e Chen Yiwen.

Zhu não era um professor de pesquisa, mas um veterano do ensino, sempre responsável por Análise Matemática.

Sua carreira foi dedicada a métodos de ensino dessa disciplina.

Hoje em dia, poucos jovens seguem esse caminho. Quem quer fazer pesquisa também não escolhe essa trilha.

A pressão é menor, mas o limite de crescimento é claro: só o ensino.

Isso também faz Zhu reconhecer suas limitações; ele não se vê como inovador.

Por isso, valoriza ainda mais talentos de pesquisa em matemática.

Naturalmente, Joze, recém completados dezoito anos, aguça sua curiosidade.

Ao posicionar-se atrás de Joze, essa curiosidade atingiu o auge.

Este jovem tem confiança de sobra!

Não só não trouxe a folha de referência, como nem sequer papel de rascunho.

Mas isso não era o mais importante.

Logo que ficou atrás dele, Zhu percebeu o ritmo assustador de Joze.

A prova tinha dez questões de múltipla escolha, totalizando trinta pontos.

Duas questões de cálculo, dez pontos. Uma de derivada, outra de limite.

Três questões de discussão e julgamento, trinta pontos.

As duas últimas, provas, valendo quinze pontos cada.

Não eram muitas questões, mas Zhu concedera duas horas, dada a dificuldade.

Especialmente as questões de discussão e prova, todas exigentes.

Em sete ou oito minutos, Joze já tinha terminado as múltipla escolha e as de cálculo.

Zhu conferiu as respostas: todas corretas.

Na questão de derivada, Joze acertou. Na de limite, Zhu leu: “Solução: pelo teorema de Stolz, temos o limite quando n tende ao infinito...”

Sim, a aplicação do teorema estava correta.

Zhu respirou fundo, e olhou para o colega ao lado de Joze. Este estava apenas na terceira questão das múltipla escolha, com a primeira errada.

Zhu balançou a cabeça e ia verificar Su Mucheng, quando viu Joze avançar na prova.

A resposta da questão de limite estava correta.

O quê? Já terminou a primeira discussão de julgamento?

Essa era bem complexa... Não seja tão confiante, rapaz!

Zhu circulou pela sala, observou mais algumas respostas, e ficou sem palavras.

Saiu de trás de Joze e foi para o lado de Su Mucheng.

Ela já estava nas questões de cálculo.

As múltipla escolha pareciam todas certas.

Mais à frente, Zhang Zhou errou uma das questões de múltipla escolha — justo a parte mais fácil! Parecia relaxado demais ultimamente.

Chen Yiwen também errou uma múltipla escolha, o que não era esperado.

E a questão de limite estava dando tanto trabalho?

Outro aluno consultava a folha de referência até para múltipla escolha.

Zhu sentiu a cabeça confusa.

Depois de ver a prova de Joze, suspirou internamente.

Afinal, por melhor que Joze fizesse, isso não lhe dizia respeito.

Os demais alunos é que representavam seu trabalho de ensino.

Agora parecia que o resultado de seu esforço ao longo do ano não era tão satisfatório.

Zhu sabia que aquele desconforto era fruto da comparação, mas quem é imune a isso?

Quando Zhu terminou sua ronda, refletindo sobre tudo, viu Joze levantar discretamente a mão, olhando para ele sem emoção.

Zhu sentiu um sobressalto... Será que havia algum problema na prova?

Apressou-se até Joze e perguntou baixinho:

“Algum problema?”

“Posso entregar antes?” Joze respondeu, também em voz baixa.

Zhu olhou para a prova.

Já estava toda preenchida, e ele não pôde deixar de torcer o lábio e assentir, sem palavras.

Na elaboração da prova, ele havia tentado dificultar especialmente as duas últimas questões de prova, esperando desafiar Joze.

Mas agora, viu que só conseguiu esse efeito nos outros alunos.

“Obrigado, professor.” Joze agradeceu, levantou-se e saiu silenciosamente da sala.

Sem ostentação, todo o processo foi silencioso, até a postura era discreta, quase solitária.

Enquanto Zhu ainda digeria o “obrigado”, ouviu alguém chorar no salão.

Era uma aluna de desempenho médio, chorando abertamente, lágrimas escorrendo sem controle.

O ambiente ficou agitado.

Alguns olhavam para o vazio deixado por Joze, outros para a colega chorando, sem expressão de compaixão, mas cheios de autopiedade.

Até o mestrando, que estava lendo junto à janela, levantou a cabeça, perplexo com o clima na sala.

Não era possível! Conseguiram mesmo fazer alguém chorar numa prova?

Antes que Zhu reagisse, mais soluços ecoaram pela sala...

Agora Zhu não pôde permanecer calado.

Qualquer coisa pode desabar, menos o psicológico!

Senão, como vai achar pontos para as provas praticamente em branco?

Que situação...

“Certo, pessoal, acalmem-se! As notas de participação valem quarenta pontos, e esta prova está realmente difícil, mas basta conseguir trinta pontos para garantir a aprovação. O índice deste final de semestre será avaliado levando em conta as notas de todos, exceto Joze, que é aluno transferido e não entra na média! Foquem na prova, e se faltarem tempo, darei uma extensão. Agora, concentrem-se!”

Para Zhu, conhecido como “Zhu implacável” entre os alunos, dizer isso era quase um sacrifício.

Mas ele foi até a colega que chorava e tentou confortá-la.

Ser professor, de fato, é muito difícil!

Su Mucheng desviou o olhar do corredor por onde Joze saiu, olhou para a colega sendo consolada por Zhu, suspirou baixo e voltou ao exame.

Por que as questões de discussão eram tão difíceis?

Noventa pontos… um pouco arriscado…

Chen Yiwen nem levantou a cabeça.

“Ah... não conseguem lidar com isso?”

Se soubessem o quanto o projeto de Joze já avançou, iriam se desesperar!

Essa turma não tem tanta resiliência assim.

Quanto à prova...

Não consigo cem pontos, mas trinta é possível!

Pff!

...

A notícia de que a prova semifechada da turma de Matemática Fundamental fez alunos chorarem se espalhou pelo Instituto antes mesmo do almoço.

Junto com ela, circulava uma versão manuscrita da prova.

O motivo era simples: a prova tinha poucas questões, muita dificuldade, o implacável Zhu deu bastante tempo, muitos não conseguiam resolver, e quem não tinha coragem de entregar antes acabava copiando.

Desde que não copiassem as múltipla escolha, as outras questões eram fáceis de transcrever.

O efeito foi imediato.

Ninguém mais invejou os alunos da turma fundamental.

Ficou comprovado: na questão de integral indefinida, os alunos usaram software, mas nem o MMA conseguiu resolver!

De que adiantava a folha A4 cheia de fórmulas? Nem com computador dava jeito!

Se a escola é tão ousada, por que não cobra logo a conjectura de Riemann?

Uma fileira de zeros...

Que beleza!